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發(fā)布時(shí)間:2024年06月28日 15:20 作者: 瀏覽:
守信念嚴師德勇探索 爭樹(shù)濟職新形象
段志霞,女,漢族,1972年生,畢業(yè)于河南師范大學(xué),應用數學(xué)專(zhuān)業(yè),碩士,副教授。1995年到學(xué)院任教至今,現任基礎部高數教研室主任,河南省文明教師,河南省教學(xué)標兵。多年的教學(xué)一線(xiàn)工作,我始終堅守教書(shū)育人的理念和良好職業(yè)道德,以培養應用型高職人才為指導,教學(xué)相長(cháng),以高質(zhì)量的教科研水平教育引導學(xué)生學(xué)業(yè)成材雙促進(jìn),用心呵護學(xué)生成長(cháng),受到領(lǐng)導和同事的肯定和學(xué)生的喜愛(ài),樹(shù)立了新時(shí)代濟職教師的良好形象。
一、不忘初心,三尺講臺育桃李
從事一線(xiàn)教學(xué)近30年,我始終不忘初心,以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到三尺講臺。工作中,我時(shí)刻保持一種緊迫感和責任感,精心備課,刻苦鉆研業(yè)務(wù)。自2015年開(kāi)始,我先后擔任本科班《線(xiàn)性代數與空間解析幾何》《高等數學(xué)》教學(xué),為確保課堂教學(xué)效果,我除申請到省內高校跟崗聽(tīng)課外,無(wú)數個(gè)晚上和周末,我都俯身在辦公桌前,一遍一遍研究教學(xué)內容,熟練做好每一道課后練習。工作中,秉承以學(xué)生為中心的教學(xué)理念,不斷鉆研“數學(xué)+”教學(xué)方法,注重與專(zhuān)業(yè)系部結合,課余積極與專(zhuān)業(yè)任課教師探討數學(xué)與專(zhuān)業(yè)知識的融合滲透,比如針對建工專(zhuān)業(yè)學(xué)生,在定積分應用中引入國家大劇院、鳥(niǎo)巢、趙州橋等建筑行業(yè)特色案例,引導學(xué)生用數學(xué)知識解決生活中的問(wèn)題,不斷提升學(xué)生的數學(xué)思維和素養。課堂之外,我還分班級組建數學(xué)微信群,無(wú)論是課前課后還是早起晚上,只要學(xué)生發(fā)送信息,我都做到及時(shí)回復答疑,培養學(xué)生創(chuàng )新思維能力。多年的努力,我形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,受到專(zhuān)業(yè)系部和學(xué)生的好評。
多年的教學(xué)實(shí)踐,我深刻體會(huì )到教師要教書(shū)更要育人。如在課堂建設中,我注重課堂思政引入,持續加強學(xué)生的思想教育。我利用大量的課余時(shí)間查閱、檢索數學(xué)故事,將數學(xué)思想和勵志事跡,以及國家發(fā)展建設新成就,融入到數學(xué)教學(xué)過(guò)程中,讓學(xué)生在課堂上接受愛(ài)國情懷教育。再如,課堂之外,我堅持主動(dòng)關(guān)心學(xué)生生活,用自己的真誠去體貼和關(guān)愛(ài)、感化學(xué)生,激勵他們揚帆前行。特別是在2019年以來(lái)組織開(kāi)展的大學(xué)生數學(xué)競賽和建模比賽中,我主動(dòng)放棄晚上和周末時(shí)間,進(jìn)行課外輔導,鼓勵學(xué)生在課后和自己進(jìn)行交流;為保證學(xué)生安全,無(wú)論早晚,我都堅持自己開(kāi)車(chē)接送學(xué)生,并從家里拿來(lái)臺燈、自費為學(xué)生購買(mǎi)食品等,注意在小事細節上幫助有困難的學(xué)生,讓學(xué)生感受到校園溫情,在學(xué)生中營(yíng)造互幫互助的良好氛圍,內化為溫暖向上的集體力量。
二、嚴謹治教,教學(xué)質(zhì)量勇?tīng)巸?yōu)
教師的教學(xué)水平直接影響著(zhù)教學(xué)質(zhì)量,作為有著(zhù)較為豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師,我始終堅持認真備課、上課、及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生,用言行感染年輕教師敬業(yè)愛(ài)崗。
課堂上,我注重抓好教學(xué)的每一個(gè)基本環(huán)節,通過(guò)課程設計,加強與學(xué)生的交流互動(dòng),創(chuàng )設輕松活躍的學(xué)習氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,優(yōu)化課堂教學(xué)效果。多年來(lái)無(wú)論是擔任五年制數學(xué)教學(xué)、專(zhuān)科班教學(xué),還是本科班的《高等數學(xué)》《線(xiàn)性代數》等課程。我積極參與教材和教學(xué)改革,先后主持院級在線(xiàn)開(kāi)放課程《應用數學(xué)》 、新形態(tài)教材《高等數學(xué)》的編寫(xiě),根據學(xué)生特點(diǎn)講知識點(diǎn)分解,分層編制學(xué)案,滿(mǎn)足不同學(xué)生的的不同需求。同時(shí)積極參與省總工會(huì )、省教育廳組織的教育教學(xué)技能大賽,榮獲河南省教學(xué)技能比賽一等獎,河南省教學(xué)標兵稱(chēng)號,為學(xué)院爭得榮譽(yù)。
在擔任教研室主任后,特別是面對本科教學(xué)任務(wù)重,教學(xué)力量相對薄弱的情況,我積極帶領(lǐng)本科組年輕教師到省內高校跟崗培訓,學(xué)習借鑒課堂教學(xué),利用每周二教科研時(shí)間,研討教學(xué)方式方法,研究教材內容改進(jìn),鼓勵并帶領(lǐng)年輕教師積極參加教學(xué)質(zhì)量比賽,近年來(lái),本科教學(xué)教學(xué)水平逐年提升。2022年,我主動(dòng)請纓,勇挑重擔,鼓勵并帶動(dòng)組內年輕教師從零起步,指導本科學(xué)生開(kāi)展數學(xué)建模和大學(xué)生數學(xué)競賽,期間,多次與專(zhuān)業(yè)系部結合,耐心細致做好學(xué)生的思想工作,發(fā)動(dòng)學(xué)生克服上課、考研、等級考試等困難積極參賽,利用好課余時(shí)間差,對學(xué)生進(jìn)行課下和在線(xiàn)輔導。截至目前,共發(fā)動(dòng)300多名學(xué)生參賽,有35名學(xué)生分獲省賽一、二、三等獎,參賽學(xué)生獲獎率在全省高校中名列前茅,提升了學(xué)院美譽(yù)度。我也獲評全國大學(xué)生數學(xué)競賽優(yōu)秀輔導教師。
三、研教融合,奠定教學(xué)厚基礎
時(shí)刻關(guān)注最前沿的信息,注重科研和教學(xué)相結合,拓寬科研工作的思路和領(lǐng)域。近年來(lái),我先后在中文核心和其他期刊發(fā)表論文30余篇,其中EI收錄五篇,中文核心七篇。主持和參與省級課題5個(gè),市級院級課題3個(gè),獲省社科聯(lián)一等獎一項,參與省教育廳課題《基于ISO9000標準的高職院校教學(xué)質(zhì)量管理體系創(chuàng )新與實(shí)踐研究》,獲教學(xué)成果一等獎,參與省科技廳課題,獲得科技進(jìn)步二等獎;參編教材兩部;獲2023年度學(xué)院科研工作先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)。研教融合,將科研成果融入到教學(xué)實(shí)踐中,多次榮獲學(xué)院教學(xué)質(zhì)量獎。
有耕耘就有收獲,憑著(zhù)扎實(shí)的工作作風(fēng),嚴謹的教學(xué)態(tài)度和不懈的努力,近年來(lái)教學(xué)成效良好,成為數學(xué)教學(xué)中的骨干力量,近幾年多次獲得教學(xué)質(zhì)量獎,先后榮獲市級優(yōu)秀教師、學(xué)院“十佳文明教師”、學(xué)院優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱(chēng)號。
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